心理学报

作者：曾欣然, 汪玥, 丁俊浩, 周晖

单位：中山大学心理学系, 广州 510275

关键词：中小学生,班级欺凌规范,欺凌行为,同辈压力,群体害怕

基金：* 高校基本科研业务费青年教师重点培育项目资助(17wkzd18)

本文通过两个研究探讨了群体因素中的班级欺凌规范如何通过同辈压力、群体害怕影响欺凌行为的发生。研究1为实验研究, 被试为186名小学高年级学生(Mage = 11.36 ± 0.99岁)。结果表明在不同情境(欺凌/非欺凌)的启动下, 各变量得分均具有显著差异; 进一步分析仅发现同辈压力的中介作用边缘显著。研究2为相关研究, 943名小学高年级及初二学生(Mage = 12.00 ± 1.32岁)填写班级欺凌规范、同辈压力和欺凌行为问卷。HLM分析显示同辈压力在班级欺凌规范与欺凌行为起显著中介作用。

来源：2019年第8期

《心理学报》期刊编辑部

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