心理学报

作者：黄晏清, 孟迎芳

单位：1 福建师范大学心理学院, 福州 350117；2 三明学院教育与音乐学院, 福建 三明 365004

关键词：注意促进效应,目标探测,记忆提取,双任务

基金：* 国家自然科学基金青年项目(31800906);2018年福建省自然科学基金面上项目(2018J01719)

采用经典的“学习-再认”范式, 在测验阶段设置了目标探测的干扰任务, 通过比较目标探测和分心拒绝是否会对记忆提取产生不同的影响, 以进一步探讨提取干扰与再认记忆之间的关系。结果发现, 无论对目标进行显性(实验1)还是隐性(实验2)的探测反应, 目标探测下旧词的再认反应均要比分心拒绝下更优, 表明外显记忆的提取也会受到注意资源的调节。但更为重要的是, 在辨别力指数(d′)及判断标准(C)上的差异分析发现, 目标探测并没有提高被试的再认水平, 而是降低了被试的判断标准, 使得被试在目标探测条件下更容易对词做出“旧”反应。这种反应倾向与目标探测的动作反应方式无关, 也不受词汇的编码加工水平深浅的调节。由此可见, 外显记忆提取并非完全的“自动化加工”, 仍会受到注意资源的调节。

来源：2020年第6期

《心理学报》期刊编辑部

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