心理学报

作者：杨亦松, 林静, 何晓燕, 尹军

单位：宁波大学心理学系暨研究所; 宁波大学群体行为与社会心理服务研究中心, 浙江 宁波 315211

关键词：动作理解,追逐动作,情境,模拟论,理论论,μ抑制

基金：* 国家自然科学基金面上项目(31871091);宁波大学研究生科研创新基金(G19057)

针对动作理解的机制, 模拟论主张大脑自发模拟他人的动作, 就相同的动作其理解也相同, 而理论论则认为人们基于合理性原则对他人动作进行推理, 相同的动作发生在不同的情境时会有不同的理解。但以往研究所采用动作材料的运动学特性和发生情境存在共变, 其难以区分动作理解是支持模拟论还是理论论。通过两项实验, 采用动画制作技术来产生有无约束情境下的追逐动作, 以指示动作加工过程的脑电μ抑制为指标, 对前述两种观点进行了检验。其中, 在约束情境中存在障碍物, 追逐者需改变运动方向以绕过障碍物, 从后方逐渐趋近目标; 而无约束情境中不存在障碍物, 但追逐者依然保持与存在约束情景下相同的运动模式。结果发现, 当追逐动作发生在存在约束的情境时, 其基于合理性原则推测可获得清晰的动作目标, 该条件下的μ抑制程度高于不存在约束情境的条件(实验1); 而当仅追逐者运动, 即趋近的目标不确定时, 虽然有约束和无约束情境间的物理差异与实验1相同, 但条件间μ抑制的差异消失(实验2); 且上述μ抑制并非与注意相关的枕叶α活动的泛化。该结果提示, 动作发生的情境信息影响人们对动作的理解, 即基于推理过程理解动作, 支持理论论观点。

来源：2020年第6期

《心理学报》期刊编辑部

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