心理学报

作者：杨帆, 隋雪, 李雨桐

单位：辽宁师范大学心理学院, 大连 116029

关键词：中文阅读,记忆,长距离回视,眼动

基金：* 教育部人文社会科学规划基金项目(19YJA190005);辽宁省教育厅高水平创新团队国外培养项目(2018LNGXGJWP-YB015);辽宁省教育科学“十三五”规划年度课题(JG16CB341);辽宁省教育厅科学研究经费项目(LJ2019015);全国教育科学"十三五"规划2019年度教育部重点项目(DHA190373)

从记忆的角度, 探讨中文阅读中长距离回视的引导机制。采用眼动实验, 操纵了回视条件(实验1)、回视可见性(实验2)、目标词位置及词频变量。结果发现:与不阅读组相比, 阅读组的最初回视误差更小, 定位效率更高; 与可见组相比, 不可见组累积回视距离更大, 且难以正确定位目标; 目标词位置主效应显著, 而词频主效应不显著。结果表明, 回视具有空间选择性, 最初的回视由空间记忆引导, 最初回视后的修正眼跳在文本可见情况下才能正常进行, 而词频这一言语属性对回视没有显著影响, 本研究结果支持了空间编码假设。

来源：2020年第8期

《心理学报》期刊编辑部

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