心理学报

作者：詹沛达, Hong Jiao, Kaiwen Man

单位：1浙江师范大学教师教育学院心理学系, 金华 321004；2Measurement, Statistics, and Evaluation, Department of Human Development and Quantitative Methodology, University of Maryland, College Park, Maryland, United States；3Educational Studies in Psychology, Research Methodology, and Counseling, The University of Alabama, Tuscaloosa, United States

关键词：题目作答时间,多维潜在加工速度,题目作答理论,计算机化测验,PISA

基金：* 国家自然科学基金青年基金项目(31900795)

在心理与教育测量中, 潜在加工速度反映学生运用潜在能力解决问题的效率。为在多维测验中探究潜在加工速度的多维性并实现参数估计, 本研究提出多维对数正态作答时间模型。实证数据分析及模拟研究结果表明：(1)潜在加工速度具有与潜在能力相匹配的多维结构; (2)新模型可精确估计个体水平的多维潜在加工速度及与作答时间有关的题目参数; (3)冗余指定潜在加工速度具有多维性带来的负面影响低于忽略其多维性所带来的。

来源：2020年第9期

《心理学报》期刊编辑部

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