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国内刊号：11-1911/B
国际刊号：0439-755X
发布日期:
作者：丁玉婷, 张畅, 李冉冉, 丁文宇, 朱静, 刘伟, 陈宁
单位：1上海师范大学心理学系, 上海 200234；2中国科学技术大学国际金融研究院, 合肥 230026
关键词：师生关系,积极共同经历,经历类型,情感联结
基金：国家社科基金后期资助项目(18FKS007)
基于问卷调查、现场实验和实验室实验, 考察积极共同经历对青少年师生关系的影响及其机制。结果表明：(1)积极共同经历正向影响师生关系, 且不同类型经历(回忆、想象、样例)均凸显促进作用; (2)积极情感联结在积极共同经历影响师生关系中存在稳定的中介作用。本研究初步提出“共同经历关系效应模型”, 推进了师生关系影响机制的研究, 具有良好的生态学效度和实际的教育价值。
来源：2023年第5期
《心理学报》期刊编辑部
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