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国内刊号：11-1911/B
国际刊号：0439-755X
发布日期:
作者：刘湍丽, 张雅静, 周菘, 邢敏, 白学军
单位：1信阳师范大学教育科学学院, 河南 信阳 464000；2教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院; 天津师范大学心理学部, 天津 300387；3福建师范大学心理学院, 福州 350108
关键词：部分线索效应,项目价值,编码条件,测验时程
基金：*全国教育科学规划国家青年课题“利用部分线索促进儿童记忆提取的实验研究”(CBA180255)
高价值项目通常比低价值项目识记得更好。目前, 尚不清楚项目价值会如何影响部分线索效应。将部分线索范式与价值导向记忆任务相结合(实验1), 并进一步操纵编码条件(1?学, 2?学?测)和测验时程(即时测验, 最终测验) (实验2), 考察以不同价值的项目作为部分线索对不同价值测验项目再认的影响及其持久性。结果发现：线索项目和测验项目的价值均显著影响部分线索效应。具体而言：在1?学条件下, 高价值线索使得高、低价值测验项目的再认受损均从即时测验持续到了最终测验, 低价值线索仅使高价值测验项目在即时测验中受损。而在2?学?测条件下, 仅高价值线索使得低价值测验项目的再认受损从即时测验持续到了最终测验。研究结果表明：项目价值影响部分线索诱发遗忘效应的强度及持久性, 在从项目关联编码这一角度界定部分线索对记忆提取的作用时, 还需考虑项目价值的作用。
来源：2024年第1期
《心理学报》期刊编辑部
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