心理学报

作者：贾建锋, 刘伟鹏, 段锦云, 赵洋

单位：1东北大学工商管理学院, 沈阳 110169；2工业智能与系统优化国家级前沿科学中心, 沈阳 110819；3智能工业数据解析与优化教育部重点实验室, 沈阳 110819；4华东师范大学心理与认知科学学院, 上海 200062

关键词：同事被授权,程序公平感,职场排斥,观察学习,社会比较

基金：国家自然科学基金项目(71972032);国家自然科学基金项目(72172032);中央高校基本科研业务专项资金资助项目(N2406004)

在强调激活个体及其自主性的背景下, 授权的作用和意义日益凸显, 然而员工如何看待同事被授权的问题仍然没有得到完整的回答。基于社会比较理论, 本研究从旁观者视角出发, 探讨了不同程序公平感的员工在面对同事被授权时会产生何种情绪(妒忌vs.钦佩; 研究1和研究2)和行为反应(研究2和研究3)。研究1采用情景实验(N = 238), 结果表明, 当程序公平感低时, 同事被授权和程序公平感交互对妒忌具有正向影响; 当程序公平感高时, 同事被授权和程序公平感交互对钦佩具有正向影响。研究2采用基于三时点的实地问卷调查(N = 306), 研究3采用经验取样法(N = 1258), 不仅再次验证了研究1的结果, 还发现妒忌与职场排斥正相关, 钦佩与观察学习正相关, 并且妒忌和钦佩分别在交互项对结果变量(排斥和学习)的影响中起中介作用。研究结论为领导者正确认识授权提供了参考和借鉴。

来源：2024年第10期

《心理学报》期刊编辑部

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