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国内刊号：11-1911/B
国际刊号：0439-755X
发布日期:
作者：刘梦连, 杨滢晖, 赵一帆, 毕鸿燕
单位：1中国科学院行为科学重点实验室；2中国科学院心理研究所脑科学与学习困难研究中心, 北京 100101；2中国科学院大学心理学系, 北京 100049；4河北中医药大学人文管理系, 石家庄 050200；4上海建桥学院健康管理学院, 上海 201306
关键词：发展性阅读障碍,视听整合,字形,字音
基金：国家自然科学基金面上项目(32371119);国家语委“十四五”科研规划2023年度重点项目(ZDI145-83)
目的是探查汉语发展性阅读障碍者在形音整合过程中, 字形和字音的相互影响是否存在异常。实验1以30名汉语发展性阅读障碍儿童, 29名同年龄对照组儿童为被试, 使用视听跨通道的字形判断任务, 结果发现一致语音对字形加工表现出显著的促进作用, 语音对字形加工的影响不存在显著的组间差异。实验2以32名汉语发展性阅读障碍儿童, 32名同年龄对照组儿童为被试, 使用视听跨通道的语音判断任务, 结果发现一致字形对语音加工表现出显著的促进作用, 不一致字形对语音加工表现出显著的抑制作用。同年龄对照组字形对语音加工的影响显著大于发展性阅读障碍组。以上的结果说明, 汉语发展性阅读障碍儿童在形?音整合中字形对语音加工的影响上存在异常, 但语音对字形加工的影响不存在异常。
来源：2024年第12期
《心理学报》期刊编辑部
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