心理学报

作者：周临舒, 张雨青, 蔡丹超

单位：1上海师范大学音乐学院, 上海 200234；2上海市公共卫生临床中心, 上海 201508

关键词：音乐训练,听觉工作记忆,时间规则,音乐结构,动态注意理论

基金：上海市卫生健康委员会青年科研项目(20204Y0334)

音乐训练可增强个体对时间性和非时间性结构的敏感性, 但这些结构在工作记忆中的联合影响尚不明确。本研究探讨了音高和节奏结构在听觉工作记忆中的加工方式以及音乐训练的作用。实验操控了不同长度旋律中的音高和节奏结构, 音乐家和非音乐家根据音高或节奏维度的变化做出相同?不同的判断, 同时抑制另一维度干扰。 结果显示,在音高保持任务中, 非音乐家独立加工音高和节奏结构, 而音乐家则以交互方式加工, 且交互效应与音乐素养评分呈正相关; 在节奏保持任务中, 两组被试均以独立方式加工结构, 表明音乐训练对结构整合的影响受任务类型调节。此外, 交互效应在较短序列的音高保持任务中更明显, 提示这种整合进一步受任务属性与难度的限制。这些发现支持动态注意理论, 表明音乐训练能增强个体在多维信息整合加工中的灵活性和适应性。

来源：2025年第10期

《心理学报》期刊编辑部

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